Teoria Funcionalismo
TEORÍA DEL FUNCIONALISMO
Esta teoría es elaborada por Parssons, en EEUU a mediados del S XX.
La confianza en el futuro y en el progreso constante.
A través de la educación podrían modificar su posición social y acceder a mejores condiciones de vida. Movilidad social ascendente.
Creencia de que la escuela permitía y fomentaba el desarrollo de todos los niños, según sus capacidades y aptitudes.
La escuela cumpliría un papel fundamental en los siguientes aspectos:
§ La transmisión de valores y normas sociales más allá de la órbita familiar.
§ La diferenciación de los alumnos sobre la base de los logros escolares.
§ La selección y atribución de roles en el sistema social.
En los años posteriores a la Segunda Guerra Mundial, se produjo una transformación del papel social de la educación: de la demanda –crecimiento y la oferta de educación.
IGUALDAD DE OPORTUNIDADES
MERITOCRÁTICA
Esta igualdad propone:
o La independencia del esfuerzo personal. De acuerdo a la posición y movilidad social, los grupos sociales variables, será la posición del puesto de trabajo.
DISTRIBUTIVA
Esta igualdad propone:
o La equidad, que supone repartir a todos en partes iguales
o Distribuir de manera equitativa los recursos económicos y pedagógicos.
No siempre se va a distribuir de manera equitativa ya que depende del contexto social en el que está inserta la institución.
SOCIAL
Dependiendo de la institución que otorgue el título, va ser la posición social.
INDIVIDUAL
